恭喜！教育部发布名单成都2个事例当选！

  为深化学习遵循习在全国教育大会上的重要讲话精力，充分体现根底教育战线继续深化根底教育变革、快速推动教育强国建造获得的活跃成效与立异经历，

  近来，2024年我国根底教育立异事例正式对外发布。在教育部根底教育司的辅导和支持下，我国教育报刊社自2024年9月中旬以来，对全国各地和中小校园搜集根底教育立异事例2089个，经过严厉、审慎的专家评定，共遴选出十大类别、每个类别各10个，合计100个根底教育立异事例。

  四川天府新区以同享教育办法的理念为引领，将退役运动员作业转型展开与破解校园体育师资缺乏不优、“一师一校”编制固化等问题相结合，于2021年7月创始四川天府新区体育教师同享中心（以下简称教师同享中心），探求出一条体教资源供应侧和需求侧“双向联动”、公益性服务和市场化运营“双轨运转”的体教交融展开新途径。

  建立人才“蓄水池”。采纳“同享中心吸引、教育集团延聘、校园特征吸纳”等方法，构建以“奥运（国际）冠军为引领、专职同享教师为主干、兼职同享教师、组织同享教师共助力”的多元化同享师资队伍。针对无教师资格证的退役运动员，采纳“先入驻、再训练、后上岗”的方法来进行，作业期间装备1-2名资深教师作为助教，并与高校共制生长方案，协助其赶快获得教师资格证。

  做实准则“硬支撑”。构建“招、管、培、研、督、评”六位一体管理系统，研发包含通用根底、服务供给、服务保证规范3大子系统。通用根底方面，建立专家库、同享教师、遴选入校组织等管理准则，设置组织和师资进校的根底要求服务供给方面，实施“中心管人员总量、动态调整；中心管动态岗位、校园按岗选人；中心管人员薪酬、校园运用点评”服务保证方面，健全同享教师激励机制，在购房、就医、子女入学、教师关爱基金、评优选先等方面享用新区教师同等待遇。

  构筑同享“立交桥”。立异探求“区管校用、排课走校”新形式，开发菜单式选师选课IT系统，国家体育课程由校园提需求、教师同享中心派教师，2024-2025学年度优选99名储藏体育同享教师全区排课走校、多点执教，打破了教师身份约束，完成了“校园人”向“系统人”改变。

  经过3年探求，同享中心渠道服务学生人数超越9万名，家长全体满意度到达95.96%，全区中小学生体质优良率从2021年的55.25%提升到2023年的70.57%。同享中心形式探求实践对国家部委出台在校园设置教练员岗位等相关文件起到了推动效果，当选教育部“双减”和全国根底教育归纳变革典型事例。

  针对当时校家社协同育人机制不健全，教育资源整合功率低一级问题，四川省成都市草堂小学深化发掘多年来的中华民间传统文明教育和校馆协作的办学前史，依托社区丰厚的博物馆资源和各类社会资源，开发特征明显诗意博物课程，建造“校园里的博物馆，博物馆里的校园”。

  建造校园博物馆。以打造“活态博物馆”为中心理念聚集学生中心素质的培育，建成三展馆，三展廊，五展区五展点。以校园博物馆为载体，展开跨学科学习，打破学科壁垒，促进学生更完好地了解国际；增强实践体会，激起学生的好奇心和学习热心；培育社会责任感，让学生在与各行业专家的互动中拓展视界；培育多元文明了解，让学生了解国际不同的文明和前史，修养宽容度和包容性

  打造博物馆课程。将学科实践课程融入博物馆的实在学习情境，构建诗意博物课程教育系统，经过“一轴一环三线”执行“真”“善”“美”的课程目标。以立德树人为根本任务建立学生展开轴。以国家课程为中心，吸纳“博物”元素生发出以学科组、年级组、教师共同体教师为课程辅导的各级各类校园博物课程，建构生长环。各类课程实施以“真的探求”“美的体会”“善的内省”三条过程线螺旋上升推动促进学生生长。

  强化校馆协同。与杜甫草堂博物馆、四川博物院等协作单位展开馆校共建活动，共同开发相关课程，完成优势互补、资源同享。与四川博物院、杜甫草堂博物馆作为联合建议单位，承办全国首届“家－校-馆”协同育人研讨会暨“家－校-馆”协同育人联盟，全国18所博物馆和30所校园成为联盟单位。在博物馆型校园构建的过程中，草堂小学构成以校园教育为中心，与家庭、博物馆、社区社会协同的育人文明。