“水弹性城市”理论下的校园排水改造举动 2024年中日韩环境教育协作项目中方事例展现（三）

  中日韩环境教育网络（TEEN） 是中日韩三国环境部长会议（TEMM）机制下优先协作范畴的重要协作机制之一，经过三国环境部分、环境教育学习办理机关及环境教育工作者之间的沟通与协作，互相学习与学习三国环境教育方针、办法及事例。生态环境部宣扬教育中心为该协作网络的中方和谐组织。

  自2020年起，中日韩三方建议“中日韩环境教育协作项目”，经过展开环境教育事例搜集及联合研讨，丰厚了中日韩环境教育网络（TEEN）的效果。

  2024年协作项目主题为 “灾祸防备”，中方共有5个事例当选，并将与日韩事例构成汇编。现对当选事例予以展现。

  深圳本年入夏以来接连数月极点气候频发，导致罗湖实验校园校园内部常常排水不畅，对学生学习和日子形成不便利。

  了解水弹性城市的具体的细节内容和栽培部分药材的“南药园”所存在的问题后，在南药园的校道、塑胶田径运动跑道、石子路以及土壤区域四种不同的环境进行现场实验。成果显现：校道积水是因为路面材料及地形规划不妥形成的。

  榜首，将南药园土壤全体下移至校道水平高度以下，发挥其灌溉效果，缓解校道在雨天的湿滑状况。

  第二，把本来南药园的平行状分区调整为辐射状分区，并将全体高度调整两头高中心低，便利积水流入旱溪。

  第三，建造比旱溪底面高出约20cm的溢流口，当水位超出时，溢流口便可将积水引进设置有净化系统的地下蓄水池，之后再用于旱时灌溉等。以上工程外包施行，校园后勤部等监工。

  第四，规划新式溢流口，设双层排水口，并与上层把手别离衔接，便于拆开整理，可有用阻挠杂物阻塞水管。

  第五，后期连续包干方针，校园社团和班级展开保护。以上办法由学生中心办理、规划并推广。

  刘玥（项目导师）：本项目能从身边发觉缺点并活跃推进处理，在过程中不只学习到了专业相关常识，也训练了剖析问题和处理实际问题的才能。

  2.结合水弹性城市理念和办法，调研规划溢流口，调整斜度、打造旱溪，奇妙建立生物停留设备。

  深圳市罗湖实验校园是兴办于1992年的一所区属公办校园，现有初中45个教学班，小学四个年级15个教学班，在校学生3000多人，教职工300余人。